Lunga la strada. “Basiamo il nostro progetto sostanzialmente sui bambini, sul futuro, sulla speranza. Con esso vogliamo richiamare l’attenzione del mondo sulle condizioni in cui si trovano i bambini di campagna colombiani, e allo stesso tempo proporre un’alternativa di solidarietà concreta che arrivi al cuore del problema. In altre parole, una cultura della pace attraverso la creazione di scuole con componenti artistiche”, scriveva Eduardo, educatore del progetto, in occasione della sua presentazione. Il “Disparate” è costituito da una quarantina di studenti fra i sei e i diciotto anni, oltre a otto professori specializzati che si dedicano alla scuola con affetto e molto impegno. La disciplina di apprendimento è dura, ma ne vale la pena. Dopo aver seguito le lezioni di mattina, i giovani si trasferiscono a Guachaca tre giorni alla settimana, per lavorare dalle 2 alle 5 del pomeriggio. Alcuni devono fare anche un’ora di strada, ma il tragitto non risulta troppo faticoso perché viaggiano nel veicolo che presta servizio di trasporto fino alla scuola. Il sabato è dedicato ai più grandi, che passano tutto il giorno a prepararsi in modo più professionale. Al momento di lavorare, vengono suddivisi in gruppi per fare esperienza nelle diverse aree: acrobazie in volo, equilibrismo, teatro e pagliacci, danza, musica e arti plastiche. Tenendo in conto l’impostazione e gli obbiettivi di questo progetto, non stupisce che esso sia integrato da una biblioteca rionale per tutti i bambini del villaggio, nella quale li si invita alla lettura e alla creazione di racconti e storie. Si completa così un cerchio, per formare individui liberi e creativi attraverso l’educazione artistica.